LE AREE DI FORMAZIONE E LA LORO ORGANIZZAZIONE

 

Il Corso di Formazione è suddiviso in quattro aree.

 

 

1.   L’Area dell’Insegnamento Teorico si sviluppa attraverso:

 

Lezioni in aula su una pluralità di apporti teorico–disciplinari tendenti a promuovere la conoscenza approfondita dei connotati particolari del modello e ad un suo raffronto con altri modelli di psicoterapia presenti nel panorama psicoterapeutico contemporaneo.

 

Sessioni di lavoro in Gruppo di Laboratorio con Conduttore divisi per annualità, a completamento e approfondimento della Lezione.

 

Gruppi di Lettura con Conduttore divisi per annualità.

 

Discussione in gruppo di elaborati scritti redatti dagli allievi.

 

Partecipazione al Convegno Annuale tra le tre sedi formative riconosciute - Milano, Roma, Torino – della Scuola di Formazione (obbligatoria, quando l’incontro si svolge a Milano).

 

Giornate Seminariali su argomenti specifici, quali occasioni di approfondimento e confronto tra i riferimenti culturali specifici della Scuola e altri orientamenti di pratica e di pensiero.

 

 

2. L’Area dell’Elaborazione Clinica si svolge attraverso la partecipazione degli Allievi a Gruppi di Supervisione ( 30 sedute per ogni anno di corso) divisi per annualità e condotti da un Supervisore riconosciuto dalla SGAI.

Gli Allievi hanno così modo di riportare le esperienze cliniche compiute nell’ambito della loro attività professionale o di tirocinio e di discuterle con il gruppo ed il Supervisore. La Supervisione è tesa a sviluppare nell’ambito del setting professionale l’attitudine riflessiva avviata con l’esperienza psicoanalitica personale ed a collegare alla pratica clinica il modello teorico via via acquisito.

In linea con l’impostazione teorica generale della Scuola, che mira a formare psicoterapeutici competenti sia nel setting individuale che nel setting di gruppo, e in considerazione del peculiarità di esperienza che in ognuno dei due setting è possibile maturare, è fortemente consigliato agli Allievi di integrare le la Supervisione di Gruppo, offerta all’interno del pacchetto formativo, con cicli di Supervisione individuale presso Supervisori riconosciuti dalla SGAI.

 

 

3. L’Area Esperienziale viene effettuata attraverso:

 

Workshops: si tratta di riunioni collocate ad inaugurare ogni Anno Accademico e a costituirsi quindi come “ filo rosso esperienziale” del percorso quadriennale. Solo per gli allievi del quarto anno è previsto a conclusione del quadriennio un fine settimana di workshop riflessivo finale. Tali riunioni sono condotte da un docente, i partecipanti sono divisi per annualità e sono invitati, a partire da una traccia tematica inerente alla Formazione, ad esprimersi in merito alla propria esperienza pregressa e/o attuale. Il workshop fornisce un assaggio di conduzione e interpretazione gruppoanalitica delle dinamiche che si attivano durante l’esperienza ed è organizzato rispettando le scansioni temporali che vengono utilizzate nei Gruppi Clinici: seduta, breve intervallo e seduta. Questo modulo viene ripetuto per tre volte tra le giornate di sabato e domenica.

 

Giornate di Esercitazione: nel corso di queste giornate vengono promosse attività di tipo Psicocorporeo e Psicodrammatico, lettura testi letterari o visione di filmati ritenuti di particolare rilevanza ai fini della Formazione gruppoanalitica. Questo spazio esperienziale viene costruito valorizzando il modello teorico dell’”Area Transizionale” (Winnicott), e in questa prospettiva viene considerato come un momento fondamentale di integrazione tra i processi di apprendimento, nella loro rigorosa scansione istituzionale, ed i processi di libera espressività.

 

 

4. L’Area del Tirocinio Professionale è costituita da:

 

Attività Pratica: a ogni Allievo viene chiesto di frequentare un’Istituzione di Salute Mentale pubblica o convenzionata con Enti pubblici, per un tempo non inferiore alle 150 ore annue. La Scuola sceglie tali Istituzioni valutando il grado di congruenza tra il loro e il proprio orientamento teorico-pratico, e con tali Istituzioni stipula un accordo di collaborazione che contempli la possibilità di tirocinio per un determinato numero di propri Allievi.

Elaborazioni di Gruppo del Tirocinio: affinché le esperienze di Tirocinio possano integrarsi nel progetto formativo della Scuola senza per altro frammentarsi nella specificità delle occasioni concrete di tirocinio per ciascun Allievo, sono istituiti incontri condotti dai Formatori della Scuola, nei quali gli Allievi confrontano tra loro le rispettive esperienze, ed elaborano le attività nelle quali sono impegnati alla luce degli orientamenti teorico-metodologici della Gruppoanalisi.